Selux

12. Novem­ber 2009 — Berlin

Licht. Lernen. Leben. Konzepte für die Schule von Morgen

Unser Exper­ten­ges­präch setzt den Schwer­punkt auf den aktuel­len Stand der Sanie­rung und Moder­ni­sie­rung mit Fokus auf ein opti­males und effi­zientes Licht in Schu­lein­rich­tun­gen.

Stel­len Sie sich fol­gendes Klas­sen­zim­mer vor: In einem Licht dur­ch­flu­te­ten Raum lernen und spie­len Kinder, umge­ben von einer ange­neh­men Farb- und Lichts­tim­mung. Diese Schule ist mehr als nur ein Ort des Ler­nens. Viel­mehr bietet sie auch den Raum, in dem sich Schü­ler wohlfüh­len und ent­wi­ckeln können. Wie sieht es jedoch gegenwär­tig aus? Deut­schland­weit gibt es etwa 40.000 Schu­len, 48.000 Kin­dergär­ten und Krip­pen sowie meh­rere zehn­tau­send Turn­hal­len. Mehr als die Hälfte dieser Gebäude ist drin­gend sanie­rung­sbedürf­tig. Häufig fehlt eine posi­tive, offene Ler­nat­mos­phäre. Viele Klas­sen­zim­mer erin­nern eher an lie­blose ​„Auf­be­wah­rung­sorte“ für Kinder und Jugend­liche.

Refe­ren­ten
Dr. Her­mann Budde, Refe­rats­lei­ter für Schu­lent­wi­ck­lung­spla­nung und Schul­bau, Minis­te­rium für Bil­dung, Jugend und Sport des Landes Bran­den­burg: ​“Moder­ni­sie­rung von Bil­dung­sbau­ten: Rah­men­be­din­gun­gen für die Orga­ni­sa­tion und Finan­zie­rung”.

Prof. Dr. Michael Schulte-Mark­wort, Kinder- und Jugend­psy­chia­ter,
Uni­ver­sitätsk­li­ni­kum Ham­burg-Eppen­dorf

Susanne Hof­mann, Dipl. Archi­tek­tin, Die Bau­pi­lo­ten, TU Berlin: ​“Kons­truk­tion der Atmos­phäre: Päda­go­gische Archi­tek­tur und Schul­mo­der­ni­sie­rung”.