Selux

12. Novem­ber 2009 — Berlin

Licht. Lernen. Leben. Konzepte für die Schule von Morgen

Unser Exper­ten­gesp­r­äch setzt den Sch­wer­punkt auf den aktu­el­len Stand der Sani­erung und Moder­ni­si­erung mit Fokus auf ein opti­ma­les und effi­zi­en­tes Licht in Schu­le­in­rich­tun­gen.

Stel­len Sie sich fol­gen­des Klas­sen­zim­mer vor: In einem Licht durchf­lu­te­ten Raum lernen und spi­elen Kinder, umge­ben von einer ange­neh­men Farb- und Lichts­tim­mung. Diese Schule ist mehr als nur ein Ort des Ler­nens. Viel­mehr bietet sie auch den Raum, in dem sich Schü­ler wohl­füh­len und ent­wic­keln können. Wie sieht es jedoch gege­n­wär­tig aus? Deutsch­lan­d­weit gibt es etwa 40.000 Schu­len, 48.000 Kin­der­g­är­ten und Krip­pen sowie meh­rere zehn­ta­usend Turn­hal­len. Mehr als die Hälfte dieser Geb­äude ist drin­gend sani­erungs­be­dürf­tig. Häufig fehlt eine posi­tive, offene Ler­nat­mosp­h­äre. Viele Klas­sen­zim­mer erin­nern eher an lieb­lose ​„Auf­be­wah­rung­sorte“ für Kinder und Jugend­liche.

Refe­ren­ten
Dr. Her­mann Budde, Refe­rats­le­iter für Schu­len­t­wick­lungsp­la­nung und Schul­bau, Minis­te­rium für Bil­dung, Jugend und Sport des Landes Bran­den­burg: ​“Moder­ni­si­erung von Bil­dungs­ba­uten: Rah­men­be­din­gun­gen für die Orga­ni­sa­tion und Finan­zi­erung”.

Prof. Dr. Mic­hael Schulte-Mar­k­wort, Kinder- und Jugendpsyc­hi­ater,
Uni­ver­si­t­ätsk­li­ni­kum Ham­burg-Eppen­dorf

Susanne Hof­mann, Dipl. Arc­hi­tek­tin, Die Baupi­lo­ten, TU Berlin: ​“Konst­ruk­tion der Atmosp­h­äre: Päda­go­gische Arc­hi­tek­tur und Schul­mo­der­ni­si­erung”.